POSTAL DE NAVIDAD.

Esta es mi postal de la Navidad. 

Unidad 1:SOMOS IGLESIA. ASÍ ES LA IGLESIA. Entrada 3

Entrada 3: Sobre la Película (50%): Sobre la película “Teresa de Calcuta”: 

• Hemos visto en clase la imagen de la Iglesia como Cuerpo de Cristo y la Constitución Jerárquica de la Iglesia. Sitúa a la Santa Teresa de Jesús (de Ávila) en cada una de esas acepciones. Justifica tu respuesta. Santa Teresa es una religiosa, que forma parte de la iglesia, ella pretende vivir como Jesús. 
• ¿Qué escena de la vida de Santa Teresa de Jesús (de Ávila) te ha llamado más la atención? ¿Por qué? La escena que más me a llamado la atención es una que sale Santa Teresa en proceso. La escena que más me ha llamado la atención es una que sale Santa Teresa en proceso de extrasis, por que me parece muy curioso ya que es una vía que tiene para "hablar" con Dios.
• ¿Por qué se produce en ella una “llamada dentro de la llamada”? Porque primero ella se siente llamada para ser monja, pero después se siente llamada para una misión más específica que era que las monjas se formasen más y tuviesen una mayor educación.
• ¿Cuáles son los pilares, las convicciones que sostienen lo que ella hace? Ella quiere que todo el mundo se entregue un poco más por Dios y por seguir a Jesús.
• ¿Qué papel juegan los que se encuentran en torno a ella ? Los que estamos a su alrededor, a algunos no les gusta ella, pero otros muchos intentan ayudarla y apoyarla.
• ¿Cómo definirías a Santa Teresa de Jesús (de Ávila) ? Era una mujer luchadora que daba todo lo que podía para los demás. Tenía muy claro su objetivo desde que fue llamada a vivir su vida como religiosa.
• ¿En qué te sientes interpelado al ver la vida de Santa Teresa de Jesús (de Ávila)? Lo que más es ver como ella ayudaba a todo el mundo sin prejuicios, y su seguridad en sí misma a la hora de actuar.
• ¿Cómo miras tú a la Iglesia? ¿Qué haces por ella? Yo a la iglesia la veo como a una gran familia, sobre todo la de mi colegio que está muy unida, yo por la iglesia lo que hago es participar y también me gusta ayudar, por ejemplo con voluntariados.

• Localiza y justifica tres acontecimientos de la historia en los que la Iglesia ha defendido la verdad del ser humano. 

1. Cuando las mujeres empezaron a formar parte de la iglesia, ya que cambio mucho las diferencias que habían de género aunque ahora mismo siguen habiendo.
2. El momento en el que hay personas que confiesan el haber hablado con Jesús. 
3. Todo lo que dice la biblia que en muchas ocasiones se ha puesto en duda pero la iglesia ha defendido.

Unidad 1:SOMOS IGLESIA. ASÍ ES LA IGLESIA. Entrada 1

• Entrada 1 (30%): La Iglesia y tú (11 octubre)

Elabora una entrada en la que agregues alguna imagen sugerente y respondas a estas preguntas: 

  

    

• ¿Crees que realmente la Iglesia funciona y se siente como un cuerpo unido? ¿Por qué? ¿Qué crees que habría que cambiar? 

Yo creo que si, porque en la iglesia todos creen en un único Dios, aunque todavía hay mucha diferencia en cuanto a géneros.

• ¿Qué parte de la Iglesia te sientes tú? ¿Por qué? Otra imagen que usa el Concilio Vaticano II es la de Iglesia como Pueblo de Dios… ¿Qué te sugiere esta imagen? ¿Te parece que la Iglesia es así? ¿Por qué? 

Yo me siento de la parte que escucha ya que en misa oigo lo que dice el sacerdote y dela parte que participa ya que suelo hacer peticiones o acciones de gracias. La imagen me sugiere que somos el pueblo de Dios, ya que Dios nos cuida y la iglesia lo que intenta es seguir la palabra de dios.

• ¿Qué imagen tienes tú de la Iglesia? ¿En qué se parecen y en qué se diferencian los dos personajes que hemos trabajado en este tema? ¿Qué tipo de personas crees que le hace falta a la Iglesia de hoy?

La imagen que yo tengo es de una gran familia que acepta a todo tipo de personas y forma, también

educa a mucha gente.

• Valora en la Iglesia (según la idea de Iglesia que hemos explicado en clase) distintas personas que son autoridad por el servicio o por el testimonio.

Valoro de la iglesia dentro de la autoridad por el servicio, a todas los voluntarios, ya que ofrecen su servicio y ayuda sin recibir dinero a cambio, siguen la palabra de Dios.

Unidad 1:SOMOS IGLESIA. ASÍ ES LA IGLESIA. Entrada 2

Entrada 2: La iglesia en la historia y en la actualidad (20%).

Investiga y debate sobre las iniciativas eclesiales que en tu entorno colaboran en la construcción de la civilización del amor.

La iglesia hace colegios para los niños que no pueden ir, y ayudan tanto a los niños como a los adultos a escribir y a leer. 

La declaración de los derechos humanos

Vida consentido o con sentido

Actividad 1: INTELIGENCIA INTRAPERSONAL

Nuestras vidas se definen por las oportunidades, incluso las que perdemos.

Concretamente esta frase me aporta que debo aprovechar cada una de las

oportunidades que la vida me ofrece, ya que serán un aprendizaje en el día a día. Y aquellas

que no pueda aprovechar siempre me enseñarán algo para el día a día y ese será su

aprovechamiento.

El futuro es aquello en lo que lo convertimos.

Cada uno creamos nuestro futuro en relación a nuestros propios actos, pensamientos

y acciones.

+Serias capaz de exponer en 10 frases lo que tienen sentido en la vida para ti. 

• El amor es muy importante.
• La vida es mejor con sentido.
• Sé feliz olvidando lo que digan.
• Eres importante.
• La vida es bonita.
• No todo es el dinero.
• La belleza está en el interior.
• Amor propio.
• La vida es un regalo.
• La humildad abre las puertas.

+En el mundo tecnológico que plantea la serie ......¿Cómo se viven las necesidades de Maslow?

Se parte de las necesidades más básicas para llegar en último lugar a las necesidades

superiores.

Empieza por las necesidades más básicas como puede ser beber o comer y al fianal acaba en necesidades superiores más sentimentales.

+Crees que faltan o se sitúan todas

En mi opinión faltan algunas.

Actividad 2: INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL y ESPIRITUAL

Busca un vídeo en youtube, o un trozo de película o de un documental que hable sobre el sentido de la vida y lo puedes poner en la entrada en lugar de la foto. ( Quien no tenga dispositivo lo hace por escrito escribiendo el enlace).

Reflexiona sobre el "porqué" has elegido el vídeo y por qué te parece que puede dar sentido a la vida. 

Unidad 2: Cuestión de poderes, el estado social y democrático de derecho (Ed. Ciudadanía 3º E.S.O.).

1. ¿Cuál es la diferencia fundamental entre autoridad moral y autoridad social?
2. Escribe ejemplos concretos de autoridad moral y ejemplos de autoridad social. Explica las razones en cada caso.
3. ¿Qué autor emplea por primera vez el término estado para indicar esta forma de autoridad política. Escribe algunos datos relevantes de su biografía.
4. ¿Qué característica fundamental añade el Estado social y democrático de Derecho al Estado liberal?
5. ¿Cuáles son los elementos constitutivos de un estado?
6. ¿Constituía Alemania un estado inmediatamente después de la II GM? ¿Por qué?
7. ¿Puede afirmarse que el imperio romano constituía un Estado? ¿Por qué?
8. ¿Debe tener un territorio una extensión mínima para que un estado se pueda asentar sobre él?
9. ¿Qué autor considera a los seres humanos seres razonables y libres?
10. ¿Cómo se justificaba la legitimación del poder absoluto?
11. ¿Qué autor afirma en el siglo XVII que el hombre es un lobo para el hombre? ¿Qué opinión te merece a ti la afirmación?
12. Averigua los cinco estados europeos de menos extensión.

Preguntas película.

1 pregunta: describir la relación entre la solidaridad, la defensa del más débil y la venganza.
● El que se piensa que es mejor que ellos, tiene la autoestima más alta por lo tanto consigue asustar a los más débiles que incluso a lo mejor pueden ser más fuerte que él. Los niños al unirse son solidarios porque se ayudan el uno al otro para conseguir vencer al otro chico. Lo que hacen mal es vengarse, porque si a ellos no les gusta lo que le han hecho, no tienen que hacer lo mismo.

2 pregunta: escribir la diferencia entre una conducta pacifista y la cobardía.
●Pacífico son los padres que aguantan lo que les ha pasado a los niños, también lo son los niños cuando no se vengan del otro el problema es que son pacíficos porque tienen miedo, son cobardes por lo que les pueda hacer.

3 pregunta: la incoherencia de quien ayuda a los demás pero descuida a los seres más próximos.
●Los padres de uno de los niños son médicos, intentan ayudar a los demás jugando hasta su vida, pero se olvidan un poco de su hijo y no se dan cuenta de lo que le está pasando.

4 pregunta: las diferencias en la interpretación de los hechos según el grado de madurez.
●Los niños son menos maduros que los padres por eso ven las cosas de distinta forma, a veces son más impulsivos y no piensan en las consecuencias.

5 pregunta: en que escenas se observa el pecado y el perdón.

• Cuando los niños se pelean y el director hace que se perdonen y los niños se perdonan.
• Cuando la madre de uno de los niños le perdona al otro tras el accidente del explosivo.

Machismo

Video del machismo, este video es la campaña contra el machismo. Lo hemos hecho en los grupos , para organizarlo hemos hecho un story board.